작성자 : 천재
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작성일 : 2024-03-14 , 조회수 : 82 |
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본 연구에 사용된 모든 말하기 시험은 TOEFL 말하기 시험 1에서 발췌되었으며, 참가자들은 '어떤 사람들은 [A]를 선호합니다; 다른 사람들은 [B]를 선호합니다. 어느 쪽을 더 선호하시나요? 그 이유는 무엇인가요?' 주제는 주로 대학생들에게 친숙할 것으로 예상되는 일상 경험, 대학 생활, 사회 현상에 관한 것이며, 계획이 말하기에 미치는 영향을 검증하기 위한 선행 연구에서 널리 채택되었습니다(Ellis, 2009 ; Li et al., 2015) . ). 본 연구에서는 서로 다른 언어를 사용하는 것이 말하기 능력에 미치는 영향을 테스트하기 위해 개체 내 설계를 채택했습니다. 각 참가자는 작업 전 계획에 사용되는 언어로 중국어 L1과 영어 L2를 사용하여 두 가지 말하기 테스트를 치르도록 요청 받았습니다. . 사전 작업 계획 조건(중국어 L1 대 영어 L2)의 순서와 말하기 테스트 주제는 모두 참가자의 연습 및 피로 영향을 줄이기 위해 무작위로 할당되었습니다.
측정
말하기 능력 평가는 이전 연구(Guará-Tavares, 2008 ; Li et al., 2015 ; Yuan & Ellis, 2003 )에서 널리 채택된 잘 확립된 측정 프레임워크를 따랐으며, 여기서 참가자의 연설은 세 가지 관점에서 점수가 매겨졌습니다. , 복잡성, 정확성 및 유창성(CAF).
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